Som tidligere vitenskapsperson ønsker jeg å harmonere to funn når de ikke uten videre kan forenes: Mitt barn viser omfattende vanskeligheter (gitt alderen) i å behandle tall, mens skolen sier han er på, om ikke over, gjennomsnittet. Jeg ber da under et foreldremøte om å få vite hva de faktisk gjør i klassen: kvalitet og…
Sinnataggensprofeti er det jeg, Italo Profeti, som ENK (enkeltpersonforetak) som driver med rådgivning, veiledning, undervisning eller hva du nå velger å kalle det for, rettet mot private eller bedrifter med hensikt å fullt kunne anvende og håndtere hele emosjonsrepertoaret under samtaler, debatter, argumentasjoner, konfrontasjoner, konflikter, mm. Hva jeg kan hjelpe med? Ja, du har kanskje…
Mens det er stor oppmerksomhet rundt profesjonens selvstendighet, stiller jeg bevisst dette spørsmål, fordi vi, så lenge, har for det meste truffet lite profesjonalitet. Har vi vært uheldig? Hvor mange av oss «uheldige» er i så fall der ute? Er det fordi vi alltid har bodd i distrikt-Norge? Er jeg ut på bærtur? Jeg klarer ikke…
Bør man forvente at barnehagepersonalet ved henting gjenforteller – helst uoppfordret – utviklingsmomenter fra barnets dag? Ligger det ikke i institusjonens natur og lovfaste oppgaver at de rapporterer om de observasjonene som de skal ha utført i løpet av dagen? Hva kan da være grunnen for det, om de ikke kan gjengi slike observasjoner? Fordi…
Dette er mitt svar på innlegget skrevet av Tone Digranes, hovedtillitsvalgt i Utdanningsforbundet, i Bergens Tidende. Du har en klar bevissthet på din rolle, din funksjon, og dine grenser. Jeg er ikke så enig i at jeg er ekspert på mine 5 helt-forskjellige-fra-hverandre barn, og at noen i det hele tatt kan være det,…
Det finnes ikke utdrag siden innlegget er beskyttet.
Hold deg oppdatert!